Autor: Materiały Dydaktyczne

Emocje|Karty konwersacyjne | Karty sytuacyjne|SPE | Specjalne Potrzeby Edukacyjne|Spektrum Autyzmu|Zajęcia rewalidacyjne | Zajęcia terapeutyczne

Zielone i czerwone flagi w relacjach – jak uczyć młodzież rozpoznawania zdrowych i niebezpiecznych zachowań?
PrzezMateriały Dydaktyczne 2026-07-272026-07-27

Relacje z rówieśnikami odgrywają ogromną rolę w życiu nastolatków. To właśnie w tym okresie młodzi ludzie uczą się budowania przyjaźni, współpracy, wzajemnego szacunku oraz stawiania własnych granic. Niestety, nie każda relacja jest zdrowa i wspierająca. Dlatego coraz częściej mówi się o tym, czym są zielone i czerwone flagi w relacjach. To pojęcia, które pomagają w…

Dowiedz się więcej Zielone i czerwone flagi w relacjach – jak uczyć młodzież rozpoznawania zdrowych i niebezpiecznych zachowań?
Emocje|Karty konwersacyjne | Karty sytuacyjne|SPE | Specjalne Potrzeby Edukacyjne|Spektrum Autyzmu|Zajęcia rewalidacyjne | Zajęcia terapeutyczne

Dlaczego karty sytuacyjne są tak ważne w pracy z dziećmi ze specjalnymi potrzebami (zwłaszcza w spektrum)?
PrzezMateriały Dydaktyczne 2026-02-152026-02-14

Dzieci nie uczą się kompetencji społecznych wyłącznie przez obserwację.Dla wielu z nich, szczególnie dla uczniów ze spektrum autyzmu, zasady funkcjonowania w relacjach nie są intuicyjne. To, co dla innych dzieci bywa „oczywiste” (np. kiedy powiedzieć „przepraszam”, jak zareagować na odmowę, jak odczytać ton głosu), dla dziecka w spektrum może być niejasne, nieczytelne lub zbyt złożone.Właśnie…

Dowiedz się więcej Dlaczego karty sytuacyjne są tak ważne w pracy z dziećmi ze specjalnymi potrzebami (zwłaszcza w spektrum)?
Emocje|SPE | Specjalne Potrzeby Edukacyjne|Spektrum Autyzmu|Zajęcia rewalidacyjne | Zajęcia terapeutyczne

Jak rozmawiać o złości z uczniami w szkole?
PrzezMateriały Dydaktyczne 2024-09-072026-02-14

Złość to naturalna emocja, którą każdy człowiek odczuwa. Jednak dla dzieci i młodzieży, zrozumienie i odpowiednie zarządzanie tą emocją może być wyzwaniem. Dlatego rozmowa o złości w środowisku szkolnym jest kluczowa, by pomóc uczniom nauczyć się, jak rozpoznawać, wyrażać i radzić sobie z tą emocją w zdrowy sposób. Dlaczego warto rozmawiać o złości? Złość jest…

Dowiedz się więcej Jak rozmawiać o złości z uczniami w szkole?
Emocje|SPE | Specjalne Potrzeby Edukacyjne|Spektrum Autyzmu|Zajęcia rewalidacyjne | Zajęcia terapeutyczne

Jak rozmawiać z uczniami o emocjach?
PrzezMateriały Dydaktyczne 2024-08-302026-02-14

Rozmowa o emocjach z uczniami jest kluczowym elementem wspierania ich zdrowia emocjonalnego i psychicznego. Emocje wpływają na to, jak dzieci postrzegają siebie, innych i otaczający je świat. Dlatego tak ważne jest, aby nauczyciele umieli prowadzić rozmowy na ten temat w sposób otwarty, wspierający i dostosowany do wieku dzieci. Dlaczego warto rozmawiać o emocjach? Rozmowy o…

Dowiedz się więcej Jak rozmawiać z uczniami o emocjach?
Emocje|SPE | Specjalne Potrzeby Edukacyjne|Spektrum Autyzmu|Zajęcia rewalidacyjne | Zajęcia terapeutyczne

Co to są emocje, jakie są ich rodzaje i które występują najczęściej u dzieci?
PrzezMateriały Dydaktyczne 2024-08-262026-02-14

Emocje to niezwykle ważny aspekt ludzkiego doświadczenia, który towarzyszy nam od najmłodszych lat. Są to wewnętrzne przeżycia psychiczne, które wyrażają nasze reakcje na różne sytuacje, wydarzenia i myśli. Emocje wpływają na nasze myślenie, zachowanie i relacje z innymi ludźmi. W życiu każdego człowieka, a zwłaszcza dzieci, emocje odgrywają kluczową rolę, pomagając im zrozumieć świat, budować…

Dowiedz się więcej Co to są emocje, jakie są ich rodzaje i które występują najczęściej u dzieci?
SPE | Specjalne Potrzeby Edukacyjne|Spektrum Autyzmu|Zajęcia rewalidacyjne | Zajęcia terapeutyczne

Uczniowie ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi (SPE) – Wyzwania i Wsparcie
PrzezMateriały Dydaktyczne 2024-08-192026-02-14

W polskim systemie edukacji coraz większą uwagę poświęca się uczniom ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi (SPE). Dzieci i młodzież z SPE to grupa, która wymaga szczególnego podejścia, dostosowanych metod nauczania oraz wsparcia, aby mogły w pełni wykorzystać swój potencjał. Specjalne potrzeby edukacyjne mogą wynikać z różnorodnych trudności, takich jak niepełnosprawność intelektualna, fizyczna, sensoryczna, zaburzenia ze spektrum…

Dowiedz się więcej Uczniowie ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi (SPE) – Wyzwania i Wsparcie