karty sytuacyjne

Dzieci nie uczą się kompetencji społecznych wyłącznie przez obserwację.Dla wielu z nich, szczególnie dla uczniów ze spektrum autyzmu, zasady funkcjonowania w relacjach nie są intuicyjne. To, co dla innych dzieci bywa „oczywiste” (np. kiedy powiedzieć „przepraszam”, jak zareagować na odmowę, jak odczytać ton głosu), dla dziecka w spektrum może być niejasne, nieczytelne lub zbyt złożone.Właśnie…