Wyświetlanie wszystkich wyników: 9Posortowane według najnowszych
Karty sytuacji społecznych dla klas 5-8 do pracy nad komunikacją, granicami, emocjami i reagowaniem w trudnych sytuacjach. Zestaw zawiera 30 sytuacji, 36 reakcji oraz 12 kart kategorii i sprawdzi się podczas rewalidacji, TUS oraz pracy z uczniami ze SPE.
„Co mogę zrobić?” to karty sytuacyjne do rewalidacji wspierające rozwijanie umiejętności rozwiązywania problemów, podejmowania decyzji i przewidywania konsekwencji.
Uczeń analizuje sytuację, rozważa możliwe reakcje, zastanawia się nad ich skutkami oraz szuka Planu B, gdy pierwsze rozwiązanie nie zadziała. Materiał sprawdzi się podczas rewalidacji, TUS oraz pracy nad kompetencjami społeczno-emocjonalnymi, szczególnie z uczniami ze SPE.
W zestawie znajduje się również krótki przewodnik dla rewalidatora.
„Czy moja reakcja pasuje do sytuacji?” to zestaw 30 ilustrowanych kart sytuacyjnych na zajęcia rewalidacyjne, wspierających rozwój kompetencji społeczno-emocjonalnych. Uczeń analizuje codzienne sytuacje, przygląda się reakcjom bohaterów i zastanawia się nad innymi sposobami działania. Materiał sprawdzi się podczas rewalidacji, pracy z uczniami ze SPE oraz zajęć rozwijających umiejętności społeczne i emocjonalne.
„Wdzięczność bez lukru” to zestaw 17 kart pracy dla młodzieży do wykorzystania podczas rewalidacji, TUS, zajęć rozwijających kompetencje emocjonalno-społeczne oraz pracy z uczniami ze SPE.
Materiał pomaga zauważać małe dobre momenty, własne zasoby, wspierające relacje, codzienne przyjemności i rzeczy, które ułatwiają życie bez sztucznego „myśl pozytywnie”.
Karty zawierają pytania, skale, zadania wyboru, refleksje i miniwyzwania. Uczeń może również skorzystać z zasady PASS i pominąć pytanie, na które nie chce odpowiadać.
PDF do samodzielnego wydruku | 17 kart pracy + instrukcja
MISJA: RELACJA – gra terapeutyczna TUS to zestaw 88 kart wspierających rozwój kompetencji społecznych i emocjonalnych dzieci oraz młodzieży w wieku 10-18 lat.
Gra zawiera 88 kart z pytaniami, 24 karty z zadaniami praktycznymi i 16 kart specjalnych. Pomaga ćwiczyć rozpoznawanie emocji, komunikację, asertywność, empatię, radzenie sobie w trudnych sytuacjach oraz budowanie pozytywnych relacji.
Doskonale sprawdzi się podczas zajęć rewalidacyjnych, treningu umiejętności społecznych (TUS), zajęć indywidualnych i grupowych.
88 kart – wiele możliwości pracy z uczniem!
15 realistycznych kart sytuacyjnych dla nastolatków 12+, wspierających rozwijanie kompetencji społecznych, komunikacji i rozumienia relacji. Materiał pomaga ćwiczyć analizowanie sytuacji, odróżnianie faktów od interpretacji, przyjmowanie perspektywy innych osób, stawianie granic oraz szukanie różnych sposobów reagowania.
Do wykorzystania m.in. podczas rewalidacji, TUS, zajęć emocjonalno-społecznych oraz pracy z pedagogiem lub psychologiem szkolnym. Bez infantylnych historyjek i oczywistych odpowiedzi.
15 realistycznych kart sytuacyjnych dla nastolatków 12+, wspierających rozwijanie kompetencji społecznych, komunikacji i rozumienia relacji. Materiał pomaga ćwiczyć analizowanie sytuacji, odróżnianie faktów od interpretacji, przyjmowanie perspektywy innych osób, stawianie granic oraz szukanie różnych sposobów reagowania.
Do wykorzystania m.in. podczas rewalidacji, TUS, zajęć emocjonalno-społecznych oraz pracy z pedagogiem lub psychologiem szkolnym. Bez infantylnych historyjek i oczywistych odpowiedzi.
300 gotowych wpisów do dziennika zajęć rewalidacyjnych to edytowalny materiał dla nauczycieli, pedagogów specjalnych i specjalistów prowadzących rewalidację w szkole.
Wpisy zostały podzielone na 12 obszarów rozwoju ucznia, dzięki czemu łatwo odnajdziesz temat dopasowany do kierunku prowadzonej pracy. Każdy wpis zawiera temat zajęć oraz odpowiadający mu cel.
„JA – INNI – ŚWIAT” to karty pracy na rewalidację dla nastolatków, które poruszają tematy bliskie współczesnej młodzieży: emocje, relacje, hejt, media społecznościowe, stres, samoocenę, presję rówieśniczą, samotność, asertywność i wiele innych.
Różnorodne zadania zachęcają ucznia do myślenia, wyrażania własnego zdania, analizowania sytuacji społecznych, nazywania emocji i szukania rozwiązań. Materiał przeznaczony przede wszystkim do pracy z uczniami szkół ponadpodstawowych podczas zajęć rewalidacyjnych i rozwijających kompetencje emocjonalno-społeczne.