Opis

Co mogę zrobić? Karty sytuacyjne do rozwiązywania problemów i przewidywania konsekwencji

Karty sytuacyjne do rewalidacji „Co mogę zrobić?” to materiał wspierający rozmowę z uczniem o trudnych sytuacjach, podejmowaniu decyzji oraz możliwych skutkach różnych zachowań. Zamiast podawać gotową odpowiedź, karty zachęcają ucznia do zatrzymania się i zastanowienia: Co mogę zrobić? Co może wydarzyć się później? A co, jeśli mój pierwszy pomysł nie zadziała?

Materiał został przygotowany z myślą o pracy nad kompetencjami społecznymi, elastycznością myślenia, rozwiązywaniem problemów i przewidywaniem konsekwencji. Dlatego sprawdzi się podczas zajęć rewalidacyjnych, TUS, zajęć rozwijających kompetencje emocjonalno-społeczne oraz indywidualnych rozmów z uczniem.

Sytuacja – rozwiązanie – konsekwencja

Każda karta przedstawia sytuację (głównie szkolną), która staje się punktem wyjścia do dalszej rozmowy. Następnie uczeń analizuje możliwe sposoby działania i zastanawia się nad ich konsekwencjami. Co ważne, pojawia się również Plan B  czyli pytanie o to, co można zrobić, gdy pierwsze rozwiązanie okaże się nieskuteczne.

Dzięki temu uczeń nie ćwiczy jedynie rozpoznawania „dobrej” i „złej” odpowiedzi. Zamiast tego uczy się porównywać możliwości, dostrzegać perspektywę innych osób, przewidywać następstwa decyzji oraz szukać alternatywnych rozwiązań.

Karty sytuacyjne do rewalidacji i TUS

Powtarzalna konstrukcja kart porządkuje pracę i sprawia, że uczeń wie, czego może się spodziewać. Jednocześnie zmieniające się sytuacje pozwalają ćwiczyć zdobywane umiejętności w różnych kontekstach.

Karty sytuacyjne do rewalidacji mogą być szczególnie pomocne w pracy z uczniami ze SPE, w tym z uczniami w spektrum autyzmu, którzy potrzebują wsparcia w analizowaniu sytuacji społecznych, rozumieniu konsekwencji oraz poszukiwaniu więcej niż jednego sposobu rozwiązania problemu.

Materiał można wykorzystać na kilka sposobów: do indywidualnej rozmowy, dyskusji, odgrywania scenek, porównywania różnych decyzji czy tworzenia własnych rozwiązań. Dzięki temu jedna karta może stać się punktem wyjścia do całych zajęć.

Materiał, który zachęca do myślenia i rozmowy

Czytelna forma, ilustracje oraz stały schemat pracy pomagają skupić uwagę na sytuacji i kolejnych etapach jej rozwiązania. Jednocześnie materiał nie traktuje ucznia infantylnie, dlatego dobrze sprawdzi się w pracy ze starszymi dziećmi.

W zestawie znajduje się również krótki przewodnik dla rewalidatora, który podpowiada, jak wykorzystać karty i jak prowadzić rozmowę, aby nie zamieniła się ona w test z jedną prawidłową odpowiedzią.

„Co mogę zrobić?” to karty sytuacyjne do rewalidacji, które pomagają przejść od prostego pytania „co jest właściwe?” do znacznie ważniejszego: „Jakie mam możliwości i co może się wydarzyć, jeśli wybiorę właśnie tę?”

Wiek: od ok. 10/11 lat

Format: PDF

Materiał wysyłany w formacie PDF.

 

Na stronie znajdziesz więcej ciekawych materiałów, na przykład karty sytuacyjne – PRZEGLĄDAM.

 

UWAGA!

Jak pobrać materiał? Ze względu na duży rozmiar pliku po zakupie otrzymasz PDF z aktywnym linkiem do pobrania materiału.

Otwórz PDF, a następnie kliknij w obrazek lub słowo „POBIERAM”.

Plik z materiałem zacznie się pobierać.